【作文的立意】

    作文，立意是关键。这是因为作文是一种具有特殊要求的指令性写作，它要求考生必须按照命题人精心设计的作文命题立意构思、谋篇布局，考生既要遵守试题的明示要求，还必须揣摩命题的隐含信息和写作指向，在把握命题意图的基础上确定作文范围和立意倾向。然后，根据表达主旨的需要考虑文章结构、确定语体风格。

    作文命题进人了后话题时代以后，话题的特征发生了明显的变化。一方面在开放的前提下加大了话题内涵的限制，既重视多维发散又强调聚敛求同，既重视主体独悟又强调理性思辨，既重视多元求异又强调聚敛辐镜；另一方面是采取由两个或多个概念组成的关系式话题形式，既有利于思辨素质的考查，又有利于防止套袭和宿构。但不论写什么样体裁的作文，都要有一个主题。所谓主题，就是创作主体通过所写的内容来表达意念、感受、情感和情趣等，也就是作者经过对生活的观察、体验、分析、研究，并通过对材料的提炼而得出的思想结晶。意胜则文胜，主题立意是否正确、新颖、高远、深刻，直接关系到作文成败，因此作文要在立意上下工夫。易考网络(www.2008gk.cn)最新高考资料免费下载

    一、立意要准确，不要偏离话题

    所谓准确，就是要正确把握话题的主要意思和要求，并在话题范围内立意，而不能只抓话题材料中的只言片语，脱离话题，以偏概全的去进行立意。如：2005年湖南考生以《勇敢奔跑，勇敢超越》为题的文章，就是仅扣住话题“跑的体验”立意准确的范文。文章选择李白和文天祥作为叙写的对象，采用第一人称的手法，以他们自身的经历来诠释人生中跑的体验：“勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨越”这一主题。文中写到：李白在奔跑中感悟到“奔跑让我屡跌屡撞，奔跑又让我获得心灵的超越一思想，永远在徘徊和失意中成熟”。文天祥也在奔跑中感悟到“奔跑让我遍体鳞伤，抛头洒血，奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨越一意志，应该在残酷和无情中超强”。不仅立意准确，而且深刻。再如：2005年北京的要求以说“安”为题作文。这一话题虽然很宽泛，但后边的提示语说“安”字含有“安定”、“安全”丁“安宁”丁“安逸”以及“安于”……等意思，这就给了我们启示，我们不妨在“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”这几方面立意做文章。可以写：安定团结的重要性；我们需要和平安宁的生活环境；安全的警钟要长鸣；生于忧患，死于安乐等等。这样立意，首先达到了最基本要求准确，不偏离话题。而今年北京有一篇零分作文《安入虽然以“安”为题来写了，但没抓住实质性的东西，而是采用意识流的手法，乱侃对安的解释，立意不准确，偏离了话题，

如：1．阅读下列材料，完成题目。

    历史上“一举成名”的事不少，但韩愈却一举未成名，再举方得中。头一次，主考官是陆赞，试题是《不迁怒，不贰过论》韩愈精心构思，自信考得不错，岂料陆赞看不中，韩愈于是。落第。过了两年，韩愈再次应试，主考官还是陆赞，试题也跟上一次一样。韩愈不假思索，按照上次做的重抄一次交卷。陆赞又仔细看了，这才发现了文章的妙处，便发现了韩愈，并且取他为第一名。

    根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文，不少于800字。

根据上面材料，下列立意不正确的一项是（　　　　）

A．从韩愈的角度看，他充满着稳操胜券的自信。可立意：自信和实力，成功的基石。

B．从陆蛰的角度看，他认真负责、实事求是。大胆发现人才。可立意：实事求是的精神最可贵。

C．从结局看，韩愈最终考中了，可立意：失败乃  成功之母。

D．从整体看，说明是金子总会闪光。可立意：是人才终究会被发现，尽管有时被误解。

    点拨：立意要求准确。考点要求中心明确，即指文章的观点鲜明而准确。中心的表现形式可以是明示的也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓厚的感情色彩，通过具体形象来表达，但必须是鲜明的。

    二、立意要新颖，不要落入俗套

    所谓新颖，就是要打破常规思维，选取新的切人点，写出“亏他想得出来”的文章。写见人所未见，发人所未发的文章，写“人人心中皆有，人人笔下皆无”的主题来。不要落人俗套，与人撞车。元代的陈绎曾在《文说》中说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”意思是说第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番工夫，刻意求新、求深J么如何打破常规思维求新、求深呢？其实我们写文章从正面立意的较多，从反面立意的比较少，如果从反面去立意可能给人耳目一新之感。如以“感谢”为话题写一篇作文。多数人会写：感谢父母，感谢恩师，感谢同学等帮助过自己的人。这样立意当然正确，符合为人处世的基本原则。如果我们换一个角度去思考，反面立意可能就是创新。因为有些你身边的人看似没帮你什么，甚至还帮你的倒忙，其实从另外的角度则是帮助你，如：写感谢不愿帮你忙的人，感谢看不起你的人，感谢让你受委屈的人，感谢使你遭受挫折的人。不愿帮你忙的人使你真正懂得自己的路自己走，才能真正能够做个堂堂正正的人；别人看不起你，却激发了你的进取心，使你成功等这样立意，既新颖，又深刻。再如：2004年4月安徽省皖北协作区高三联考试题，请以“平衡”为话题写一篇800字的文章。许多同学不会选择切人点，不会创新，大谈如何保护生态平衡，如果破坏生态平衡，就会遭到自然的惩罚等等。不是说这些不能写，但写这些容易落人俗套，立意不新。而有位同学独辟溪径，从人的知识结构是否平衡方面去立意。文章说：面对荧屏和网络高度普及的今天，一些自诩为新新人类寻求个性，独树一帜的年轻人，面对祖传经典却尴尬和无奈，他们的知识结构和层次的发展是极为不平衡的。呼吁现代的年轻人，从现在起，重拾那些经典名著，做一个知识结构合理的现代人。成为真正的新新人类。角度独特，立意新颖。受到阅卷老师的一致好评，赢得高分。

如：1．每个人都有一双手，伸开五指，看看自己的手，然后完成后面三题。

（1）以“手有五指”为话题，下列角度哪些是切题的阴些是不切题的？

A．整只手（　　　　）                   B．手背与手掌（　　　　）

C．手指间（　　　　）                   D．手掌与手腕（　　　　）

E．一双手（　　　　）                   F．手指与手掌（　　　　）

G．各个指头（　　　　）

（2）根据上述话题，你认为下列立意最新颖的两项是（　　　　）

A．拇指形丑作用大，谈“美与丑”。

B．小指莫自卑，或要爱护和帮助弱者。

C．当某些手指工作时，其他手指就自觉地避让一旁。这种精神和风格不是值得赞扬的吗？

D．事情要做好，五指配合少不了，人与人之间协作和谐很重要。

E．五指并拢握拳，团结起来力量大。团结就是力量。

（3）你有比上述立意更新颖的吗？请写在下面。

    点拨：立意要求不但准确深刻，而且要求新颖有力，达到最佳。“仁者见仁，智者见智”，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，对同一事物，不同的人有不同的认识；同一事物本身从不同的侧面来看也会有所差别，所以在写文章时，特别对于图画作文或材料作文，我们可以从多角度来立意。但在不同的立意角度中，必定有最能反映问题实质的最佳角度，也必定有适合于自己写作的最佳角度，所以，我们应经过认真地思考和反复的比较来选取二者的

结合点，达到最佳立意。

2．前人戴初师说过：“凡作文发意，第一番来者（第一构思），陈言也，扫之不去；第二番来者，正语也，停之不用；第三番来者，精意也，方可用之。”阅读下列材料，如以“发光与沾光”为话题写一篇文章，请分别写出思维深度不同的第一、第二、第三构思。

萤火虫与月光

    萤火虫背着大背囊在草丛中飞来飞去，“背囊”发出微弱的荧光。月亮姐姐叹息着说：“可怜的小妹，你还是把背囊丢掉吧，有我的光就足够了。”萤火虫抬起头来对月亮说：“谢谢你的好意，可我不想沾别人的光！”

答：第一构思：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第二构思：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

第三构思：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    点拨：见解新颖主要指文章表现的中心思想或基本论点新鲜8致、独到，也就是立意新颖；当然也包括文章内容中有某些新鲜j致、独到的看法、观点或主张。具体说，新颖指文章有创新，有所突破，给人一种新鲜感和未曾相识的愉悦，以作者新的认识，新的观点，新的角度，使读者获得新的启发，新的教益。王蒙说：“从司空见惯的东西中，发现新的东西，发现特别强烈、新奇的东西，从一些细枝末节中发现那些具有重大时代意义的事物。”说的就是这个意思。见解新颖可以体现作者的人生观、世界观中独到的见解，读者可以从中看到智者的光芒，所以见解新颖的文章是作品或作者价值的体现。

    见解新颖指的是“人人意中所有，又人人笔下所无”的东西，它不是无中生有甚至违背规律的“猎奇”，而是事物本质的、规律的反映。

3．以《钉子》为题目应意最新颖的一项是（　　　）

A．钉子的可贵就在于有坚定的目标，力往一处使。唯有如此，才能取得事业的成功。

B．要想取得成就，要像钉子一样善于“挤”时间，善于“钻”进去。

C．唯有像钉子那样把力用到一点上，才能钻进去，才能成功。

D．善于把来自别人的一次又一次打击，都转化为自己前进的动力。

    点拨：“见解新颖”，就是考生用自己的眼光去看别人见过的事物，在深刻感悟。真切体验的基础上，提出创造性的见解。易考网络(www.2008gk.cn)最新高考资料免费下载

    三、立意要高远，不要庸俗低下

    所谓立意高远，就是指文章格调高尚，感情倾向积极健康，不落俗套，不低级趣味。优雅的风度，高雅的情怀，反映在文章中就是高尚的文品。诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的情怀令人仰慕，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，令人振奋。他们的文章立意高远，能启发人思考，能凝聚民族精神，激励社会进步。如果思想境界不高，情绪偏激，态度消极，思想悲观，即使文字功底较好，也引不起人们的兴趣。比如：2005年北京有的一篇零分作文《安》就犯立意不高远，庸俗低下的毛病。本文的作者带有好玩，调侃的态度对待考试作文，对待人生。开篇说：“我热爱XX。首先向伟大的正确的光荣的XX请安。（注：此处可由读者自由发挥填人，譬如老婆，女朋友，老大哥等等人”仿用的句式带有调侃的口吻，让人读后不是滋味。第二段解释我们国家的象征“天安门”时说名字取的好啊，天安了，我们老百姓才能安，否则，门儿都没有。天安之后，就是地安，地安之后，才轮到人安。具体来说，在单位要服从领导，不要让领导不安；学校里，老师说的都是对的，不要让老师不安；丈夫回家，不要让老婆不安；谈恋爱，不要让女朋友不安；到了社会上，无论看到什么怪事都不要吭声，你任何影响稳定的言行都会引起不安，都会被境外敌对势力利用。……这些话语明显是牢骚满腹，含有抵触情绪，语言偏激，态度消极，思想悲观。好像对社会有深仇大恨似的。

如：阅读下面2005年天津市一篇命题作文，然后用简要的文字评析此文的立意，100字左右。

留给明天

    每天晚饭时是我唯一能够看电视的时间，新闻联播是父母特别指定要我看的（其实我本来就是非常乐意看新闻节目的L说是有助于政治考试（唉，我反倒觉得太功利了。幸好，还不至于使我对此厌烦人新闻联播之后便是例行的天气预报，这是妈妈最为重视的栏目。妈妈会严格地按照明天的天气情况来安排我的衣着增减以及是否要带雨衣等等。久而久之，我们都习惯了为明天的事情做安排，就好像我们已经能够对明天了如指掌。但是，就是那个周一早上的一幕使我对此产生了怀疑，动摇了我曾经觉得是那么坚定的信念。

    那是一个风和日丽暖洋洋的早晨。由于我刚刚脱掉了厚厚的防寒服，身上觉得很是轻松。真可谓心情好极了。可当我走进校门的时候，却忽然觉得哪不对劲。这很快便得到了印证。我去存自行车时诧异地发现，原来在车棚前面的两棵粗大挺拔的杨树不见了。我下意识地抬头看了看，但很快就觉出了这一举动的恿呆。树没了，那树上的鸟还能……

    我低下头未然地看着两个树墩静静地盘在地上，旁边是一些白色的锯木。我忽然觉得，我们是不可能准确地预知明天的。可另一个声音却明确地告诉我，我们不仅能准确地预知明天，还能准确地预知更远的事情。比如，伐掉这两棵树，就是我们三个月前确定的，就连伐树用的电锯也是早就确定了的。我不禁看了看散落的锯末，心里打了个冷战。

    我回过神来，机械地存好车，背起沉沉的书包向教室走去。一路上的好心情荡然无存。我又在想，栖在树上的鸟哪儿去了，它们找到新的栖身之所了吗？昨天的新闻里说又抓到了几个猎杀藏羚羊的人，不知可怜的藏羚羊是否安全了些。我回过头，看了眼地上的两个树墩，好像与它们四目相对。我在心里安抚它们，你们的牺牲将换来一栋崭新的教学大楼，所以你们的付出是值得的。但它们却仍然像怒睁的圆目。对视中，我胆怯地低下了头。今天，树没了、虫死了、鸟飞了。明天，人就能够幸免吗？如果我们明天怎样没有保障，那今天的一切是怎样有意义吗？

    今天我们要吃得好，穿得漂亮，住得宽敞，行得舒适。那，明天呢？如果资源确实紧张，那我们的衣食住行都简约一些不好吗？是啊，老鼠尚且知道将秋天的果实留到冬天，难道我们人类却不能把今天的享受、今天的幸福留给明天吗？

    点拨：作文考点要求：思想健康。这是立意的大前提，包括正确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观和爱憎分明的感情倾向等。思想不健康，作文写得再好也白搭。

    四、立意要深刻，不要直露肤浅

    所谓深刻，就是要透过现象看本质，不能只抓表象，就事论事。它要求考生有对生活敏锐的观察力，对材料深刻的开掘力，对生活内容高度的概括力。

    下面我们谈谈让文章立意深刻的方法：

    1．透过现象深入本质

如：阅读下面一段文字，根据要求作文。

    2002年 7月 8日下午，某市一所学校考场外的马路上，一道由家长自发形成的“人墙”横亘南北，截断了考场外的交通：为了考场安静，一切车辆禁行。因这道“人墙”阻拦了一辆送“速效救心丸”的出租汽车，一位突发心脏病的老人因失去救治时间，离开人世。

    请从材料中提炼出主题，写一篇文章。可以写你的经历、感受。看法，也可以编写故事。寓言等，所写内容必须能体现材料所蕴含的意义。

    【注意】①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。

    从这段材料中能提炼出什么主题？下面立意最深入本质的一项是（　　　　）

A．老人的死是一种意外，谁也不想看到，也料定不到这样的事情发生。

B．一件事情的成功总会有一定的牺牲品。老人的死能换来众多考生的安静，也值得。

C、为了自己子女的考试能专心一点，就不管别人的事情大小，这些家长太自私了。这个社会上的人应该互相体谅。

D．整个中国社会对太过重视，才造成诸如此类的直接或间接悲剧。

    点拨：让考生自行提炼话题，容易偏题，当然比提供话题难得多，尽管近几年尚未出现这种题型，但不能不防。这里有一种简单易行的办法，可以让你轻而易举地提炼话题并扣住话题来写，而无离题之忧。我们知道，话题作文与材料作文的主要区别之一：话题作文所提供的材料是写作的导引，只起到辅助作用（①提出话题的“引子”，②提供话题的背景，③提炼话题的事实X所写作文只要在话题范围内即可；材料作文所提供的材料是写作的依据，包蕴着文章的主旨，写作者必须把材料的中心作为写作的主题。既然如此，那么我们只要抓住材料中描述的典型现象作为话题来谈，而且在行文时扣住它，保管不会离题。

    2．招示问题产生的原因

如：苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏东坡不解，这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹。苏小妹说：“心存牛屎，看人都如牛屎；心存如来，看人都是如来。”东坡有所悟。

    你以为苏东坡悟到了什么它又给你怎样的启发？

    点拨：考点要求：能揭示问题产生的原因。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本原，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。

    3．观点具有启发作用易考网络(www.2008gk.cn)最新高考资料免费下载

如：1．阅读下列材料，完成题目。

    美国《幸福》杂志曾在征答栏中刊登过这样一个题目：假如让你重新选择人生，你做什么？一位军界要人的回答是去乡间开一个杂货铺；一位女部长的答案是到哥斯达黎加的海滨经营一个小旅馆；一位市长的愿望是改行当摄影记者；一位劳动部长想做一家饮料公司的经理。几位商人的回答最离奇，一位想变成女人，一位想成为一条狗。更有甚者，想退居山野化为植物。其间，也有一般百姓的回答，想做总统的，想做外交官的，想做面包师的，应有尽有。但是，很少有人想做现在的自己。

    这则材料说明了什么？最能给我们启发的两项是（　　　　）

A．熟悉的地方没有风景。

B．幸福只在梦中。

C．他人总比我们幸福。

D．学会珍惜此生拥有的一切，那么你就拥有幸福的人生了。

E．幸福在于自己的梦想的高远和对人生精心的设计。

    点拨：像这类文章，利用名著来创新更有意义。你可以把名著中的某个具体人物来进行改行生活处理，写他的奇遇或感受，也可以综合不同名著中的人物换位生活来制造闹剧或者创造奇迹，更可以写名著中人物的下岗选择……当然，所有这些，不可随意捏造以求新奇，要符合人物的性格特征，要看重原著的思想风貌等等。例如，2000年作文场上，有份满分作文，写“答案是丰富多彩”话题时，写了这样一个故事：一个老学究（社会学家）有不同个性和不同工作环境的四个成功的儿子，老学究觉得他们都有缺陷，让他们兼职工作，结果却出乎意料地失败了，进而证明了人们个性的丰富多彩。从这种虚构的故事中，我们不能得到启发吗？当然，不能照搬照抄，不过这种写作技法还是可以借鉴的。

    道理上讲，作文主题深刻点好，但有时立意过艰深难理解会影响得分。故作文主题，不宜太深沉、太复杂、太超前、太逆向。把普普通通主题通过高明的手段予以点化，亦是获取高分的很好选择。

    【基础检测】

1、阅读下列材料，完成题目。

    直到由中国设计的上海地铁二号线投入运营，才发现由德国人设计的一号线有那么多的细节被我们轻易忽略了。譬如，德国设计师在靠近站台约50厘米内铺上了金属装饰，又用黑色大理石嵌了一条边，这样，当乘客走近站台边时，就会有了“警惕”，会停在安全线以内；而二号线地面全部用同一色的瓷砖，乘客很难意识到已经靠近了轨道，地铁公司不得不安排专人来提醒乘客注意安全。恰恰是诸如此类的细节，决定了二号线运营成本远远高于一号线，至今尚未实现收支平衡。一号线近乎完美的设计，正是基于德国设计人员细心的观察，科学的计算，周密的推理，尤其是对于细节与全局关系准确把握的一种理性和自觉，最终才能从大处着眼，从细节着手。

    请以“细节与全局”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

    请拟出这篇话题作文的两种意旨：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．阅读下面的文字，然后按要求作文。

    雪地行军是桩危险的事，它极容易使人患上雪盲症，以致迷失行进方向。

    但人们感到奇怪，若仅仅是因为雪的反光太刺眼，为什么戴上墨镜之后，雪盲症仍不可避免呢？

    最近，美国陆军的研究部门得出结论：导致雪盲症的并非雪地的刺眼反光，而是它的空无一物。科学家说：人的眼睛其实总在不知疲倦地搜索世界，从一个落点到另一个落点。要是连续搜索而找不到任何一个落点，它就会因紧张而失明。

    美国陆军对付雪盲症的办法是，派先驱部队摇落灌木上的雪。这样，一望无垠的白雪中便出现了一丛丛、一簇簇的绿色景物，搜索的目光便有了落点。

    请根据上述材料，以“搜索的眼睛”为话题，写一篇文章。

    ［要求」①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，文体自选，题目自拟。③不少于800字。易考网络(www.2008gk.cn)最新高考资料免费下载

    提示：这是一个隐喻式话题，材料和话题之间构成解释与限制关系。话题的材料属记叙类材料，我们可采用因果分析法，作这样的分析：雪地搜索的眼睛因为空无一物，没有落点，致使眼睛紧张而患雪盲症；雪地的常青灌木使搜索的眼睛有了落点，从而避免了雪盲症的发生。一言以蔽之：搜索的眼睛要有落点，否则，就会患雪盲症。这就是材料对话题的解释与限制。另外话题本身是隐喻式的，因此我们应该使用还原法，将“搜索的眼睛要有落点”还原为人生需要目标或生命需要慰藉。当然也会有同学将材料中的原因一灌木上的雪太厚一进行还原，得出要摇落心灵的积雪这样的看法，这也是可行的。

3．阅读下面的文字，然后按要求作文。

    在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在飓尺。被困的，J、鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。

    男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去一他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个小男孩，看他拯救着小鱼们的生命。

    终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”

    “我知道。”小男孩头也不抬地回答。

    “哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”

    “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在

乎！还有这一条、这一条、这一条……”

    【要求】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，文体自选，题目自拟。③不少于800字。

提示：表面看来，这个话题一目了然，即关爱生命、关注弱势群体，于是许多同学未能细审材料就信笔由僵，造成对话题深度的把握不足，或泛泛而谈，缺乏新意，或只求形式讨巧，缺少深度内涵。仔细阅读材料我们会发现，那个男人也是关注弱小生命的，只不过他更多思考的是救助的效果与方式，他的思考是理性的。全局的，而相对来看，小男孩的救助方式是低效的、无力的。这就涉及到一个问题：当我们去救助困境中的生命时，如果我们只能采取一种低效甚至有时是无效的救助方式时，这样的做法值不值得？这段材料明显是倾向于值得的。那么，这样一种行为的价值到底在哪里呢？…·

 

第二讲   作文的选材和语言

    一、选材

    选材是考试作文中最为自由的乐土，考生可在这一乐土上充分展现才气、体现学养。自身经历、日常感受，阅读所及、趣闻轶事，眼前现实、未来发展，正面反面、古今中外，格言警句1喻数据……只要是与主题一致的，我们尽可能多的从记忆仓库中拿出来，然后精选出最有表现力的和新鲜的组织到文章之中。

    我们常说长城的壮美体现在一个个古砖有次序的排列，金字塔的雄奇表现为一块块垒石有规则的组合，而文章的优美则是由一则则材料按文义巧妙的聚合。应试作文犹如营建一座大厦，这座大厦要建得雄伟壮观，金碧辉煌，建筑师就必须具有识材、选材、用材的能力，而这种能力正好体现了一个人的才识问题。如果这个建筑师才识高超，选择的是高质量的新产品，将材料组合得天衣无缝，那么别人就会产生佩服感。相反，如果这个建筑师才识平庸，选择的是低劣产品，组合得漏洞百出，别人只会不屑一顾，只能是危险工程。

    （一）明确的主题之下应有丰富的材料

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