心论点：人活于世，要学会放低自己。接下来，作者运用事实论证和道理论证来阐述为什么必须放低自己；在严密论证的基础上，作者又拓开一笔去阐述“放低”并不是“降低”更不是“贬低”，并引用了导演李安的事例佐证。最后，作者进一步阐明了怎样才能“放低自己”，在此，作者只精要地提及两点：必须善其心志，必须志存高远。文章切中题意，并作了令人信服的论证。

    牙‘尺有所长，寸有所短”》无疑是一篇离题卷，尽管作者有意将“尺有所短，寸有所长”这个熟语作了改造，以示生活中处理事情必须扬长避短，但是作文原材料所提供的寓意绝不是“扬长避短”，而是谦虚、谨慎、放低自己，况且作文原材料的末尾已经清楚地展示了寓意，只要认真阅读原材料，仔细揣摩就不会写出与原材料相反的文章。

    可见．作文中偏题、离题是大忌。那么，如何才能写出切题的文章呢？一要认真阅读原材料，掌握其主要内容；二要仔细揣摩原材料中含意深刻的句子；三是抓住原材料中的关键词语，这些关键词语都是重要信息；四是抓住原材料末尾能表现该材料主旨的句子。最后，考查必须综合分析卢断，找准切人点，这样才能写出符合文题的文章。

    5．情与度难把握

    四川师大附中林夕同学写了一篇的 岁，我想要一个男朋友入这篇文章曾在学生中引起争议，因为该文涉及到中学时期男女交往的问题，一个十分敏感的问题：

16岁，我想要一个男朋友

    童年的梦幻，早已随断线的风筝飘远了。风筝时代的和谐与友爱，也随着风一去不返。日子一天天消逝了，不知不觉中，我走到了16岁的路上。激烈的竞争中，前途未卜；不断地奋斗、拼搏，心似乎变得机械、麻木。然而毕竟，毕竟16岁了。15岁的我所热切盼望的16岁，多少人羡慕的16岁，难道有的仅是书包的沉重，道路的泥泞？这样的年龄，本该拥有几多美丽的梦啊！

    16岁，我想要个男朋友。

  “雨季的路，太泞太滑。当我跌倒时，我希望前方伸来温暖有力的手；当我迷失时，我希望有人为我举起引路的灯；当我艰难前进时，我希望耳边响起鼓励支持的话语，给我信心，给我力量；当我达到一个目标时，我希望获得共享成功的愉快，得到真诚的祝贺与提醒。

    16岁的日子，缤纷迷离。在我苦闷时，我希望找到可靠的倾听者，久闭的心扉从此开启，飘进悠悠牧歌，荡出阵阵清新的芳馨；在我困惑仿径的时候，我希望有人替我指点迷津，使我头脑清醒，明辨是非；在我孤独忧伤的时候，我希望有人对我说：“走自己的路！”一句简单的话，一道深沉的目光，给我振奋，给我慰藉；在我犯了错误的时候，我希望有一道目光毫不留情地折射出我灵魂的丑陋，迫使我洗去心中的污秽。

    16岁，我想要个男朋友，我想在茫茫人海中寻一叶与我同行的帆，我想拥有一个完美的梦境。在16岁的雨夜，我用笔记下了一个女孩子16岁的梦，记下这遗落在雨夜的缥缈的梦，也寻找一颗失落的心。

【分析】这篇文章敢于冲破世俗的偏见，大胆袒露内心的话语，喊出寻找异性的声音。作者的勇气和直率应当得到肯定，文章需要感情，但更重要的还需理智，友谊与爱情既有区别，但又没有严格的界限。我想再一次重复一下这个观点：考场作文具有很强的规范性，考生的文章必须合情、合理、合度。如果这篇文章作为习作比赛或文学创作、课外练笔等均无可非议，问题是阅卷中对有争议的文章的处理都带有一定危险性，考试仅此一次，我们为什么要去冒这个险？考场作文先要求稳，然后求异。希望同学们要把握好感情这个度。

    6．体裁与题记多失误易考网络(www.2008gk.cn)最新高考资料免费下载

    为了让考生充分展示自己的写作特长，作文的要求多注明：体裁不限。有的加一个限制：除诗歌外。体裁是指：议论文、记叙文。说明文。当然，有的文章是议论文，文中多穿插一些精要的事例，精妙的抒情；有的记叙文，”文中也有画龙点睛的议论，富有理性的判断。推理。说明文也可以写成文艺性色彩相当浓”郁的、生动活泼的文章。但是有的考生的文章体裁是记叙文，通篇看不到记叙的“要素”，文中也不见细致的描写，更没有应用必要的表现手法。有的考生的文章是议论文，所列举的事例冗长繁杂，甚至出现了记叙文中的“要素”，这种“四不像”的文体也是作文之大忌。

    这几年作文常发现考生滥写题记，一篇仅仅800字的作文前面写段题记，文章结束后甚至还来一段“后记”。这种画蛇添足的做法，损害了文章的整体美。周国安老师写了一篇关于题记写作失误种种，现引用如下以飨考生：

    在题目之下、正文之前，或引、或自拟一两句隽永凝练的句子，用以揭示或凸现文章的主旨和情感，这样的句子称为题记。题记写得好，能收新人耳目5人阅读之功，作文自然可以赚个几分，但如果不懂题记写作的规范，写出非驴非马的东西来，就不免弄巧成拙了。

    下面这些学生所写的题记读来味道就不怎么正。

【例1】某考生以“鼓励”为题，写自己第一次登台演讲，是老师鼓励的目光让自己战胜了胆怯，赢得了成功。他的题记如此写道：

    每当我。C虚、胆怯的时候，我就会想起老师的目光，那鼓励的目光，那催我自信、自强的目光。

【剖析】这位考生撰写的题记是“假冒伪劣品”，他其实是把作文的开头截来装扮成题记，这样的“题记”并不能发挥提掌全篇的作用，而且也干扰了文章起笔的叙述，可谓“赔了夫人又折兵”

【例2】某考生以“我的一片天空”为题，写自己在音乐的天空下自由地释放情感，寻觅到自信与力量。他的题记如此写道：

    世界上有两件东西能够深深地震撼人们的心灵，一件是我们心中崇高的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空一康德。

【剖析】康德此语是人类思想史上最气势磅腐的名言之一，但它表达的是内在道德准则的普遍性和对外在宇宙空间的敬畏，与该考生正文叙述的内容并没有什么联系，这样的题记游离于正文之外，且有“拉大旗当虎皮”的嫌疑。

【例3】某考生以“陶醉”为题，写自己跟随父母到上海旅游，陶醉于大上海日新月异的变化。他的题记如此写道：

    在上海的几天里，我被上海的美景陶醉着，我陶醉于东方明珠电视塔，陶醉于南浦、洋浦高架桥，陶醉于美丽的外滩，陶醉于繁华的南京路……

【剖析】这位考生的语言虽算通顺却显平淡，虽算整齐却显呆板，更缺乏悠长的韵味。与题记语言富于诗韵、理趣的要求相距甚远。

    俗话说“没有金刚钻，别揽瓷器活”，如果自己的见识本无过人之处，语言也无斐然的文采，我以为还是“藏拙”，以不硬写题记为宜。再说，现在中学生的作文一般在千字左右，不长的文章硬要加个什么“题记”上去，实有画蛇添足之嫌。

    

 

            第五讲  考场作文得分“秘笈”

一、调动非智力因素，在“规范”上下功夫，激发起阅卷老师的审美情趣

阅卷时间紧、任务重、压力大，又值炎天暑热，阅卷者时而精神亢奋，时而疲

惫；时而情绪愉悦，时而烦恼，难免注意力不集中。要使阅读老师注意力集中到自己

的作文上，就需要调动其情趣，注意非智力因素，在规范上下功夫。

    1．字迹工整，字形易辨“爱美是人类的天性”，书写规范，能让阅卷老师亢奋。

喜悦。即使字写得不漂亮，也要一笔一画地写，要让阅卷老师感觉到你的态度是认

真的。如果字迹潦草，既影响阅卷速度，也容易引起老师的反感，老师的“印象分”就

大打折扣。

    2．墨水色泽要稍微深一些 墨水深一点，字色会给人一种爽心悦目的感觉。墨

色浅，笔出水不畅，老师要费不少的气力才能将字辨认清楚，这会影响老师的评卷速

度及情绪，也影响评分。

3．规范地使用标点符号 根据表达的需要正确使用标点符号，该用什么标号就用什么，不要只用逗号和句号，更不能“～点到底”，用错标点，按阅卷规定是要扣分的。要养成正确使用标点的刁惯。

4．力求不出现错字 阅卷规定作文中出现3个以上的错别字就要扣分。考生写作完毕应检查一遍，审视一下有无错别字。

5．保持卷面整洁，给人一种整体美感 字。标点符号书写不出“格”，不在行距间添加字，不涂改，不留“疤痕”，使人产生一种整洁的喜爱之感。

6．分段运中 段落过长会导致阅读疲劳，一般六七行就可分一段，最多不要超过十行。有的考生常把文章分成三大段，这不利于快速评阅试卷，也影响“印象分”的定位。

注意了以上六个方面，即是注意了作文中的非智力因素。这六个方面工作做好了，给阅卷老师一种美感，产生主观上的好感，高分满分就有坚实的基础。

二、精心构思，巧显思路

考场作文的诱人之处在于精心构思，巧显思路。评阅试卷时问短，要想评估不出现失误，让阅卷老师能快速捕捉到考生作文的思路，知道你表达的是什么、怎么表达的，这样他才会对你的文章有一个准确的判断。如果阅卷老师读完一遍后，感觉你表意晦涩，思路杂乱，判分自然会很低。要使文章思路清晰，最根本的要靠内在逻辑的严密，除外还有几种应试技巧值得重视。

1．用小标题 文章总是可以分为几个部分的，给每一部分构设一个小标题，会使文章的思路显得清晰。小标题要简短有力并富于一定的文学色彩。我们见到过的考场作文《人生真谛X全文六个部分，除首尾外，中间四个部分依次冠以“岳飞的鲜血”“秦检的邪恶”“鲁迅的呐喊”“孙大帅的胆量”的小标题，文章的思路就一目了然。

2．构建一定的结构形式 除去开头和结尾，文章的中间几段可构建一定的结构形式，如并列式、层进式、总分式等，会使文章思路显得清晰。有篇《要培养学生的主动性》的文章，中间几段分别是：

什么是学生的主动性呢？就是不靠别人督促，不在外力推动下学习。……

为什么要提倡学生主动学习呢？古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。

 那么，怎样才能培养学生学习的主动性呢？

首先，要有明确的学习目的。……

其次，要采取积极的学习态度。……

最后，要有持之以恒的精神。……

3．巧用排比段 排比段可以安排在一篇文章的中间，巧用排比段不仅使文章有气势，更会使文章思路显得清晰。《话题作文分类手册》一书中有篇题为《桥》的文章，中间几段分别是：易考网络(www.2008gk.cn)最新高考资料免费下载

母亲是桥，母亲是带领我们走向生命的桥。……

父亲是桥，父亲是培养我们人格的桥。……

老师是桥，老师是指引 们摆脱愚昧和无知的奉献之桥。……

朋友是桥，朋友是一座用世界上最可贵的感情筑起的友情之桥。……

4．使用串联句，沟通上下文 在文章的每个片段之间夹用一句相同或相似的话，以连缀文章，显示思路。《话题作文》一书中有一篇《青春是一道美丽的风景线》的文章，作者在几个议论抒情的片断中间均以“青春是一道美丽的风景线”这句话作间隔，把散乱的材料紧紧地串在一起，使文章组织得清晰而有条理。

 5．善用对比法 在议论文中，使用正反对比论证；在散文中，使用正反情感对比；在一般记叙文中，使用正反事例。正反人物对比，都会使文章的宏观思路显得清晰。《高尚人格与科学成就》一文列举居里夫人。爱因斯坦与傅立叶等人的事例，通过正反对比论证，说明高尚人格对于科学成就有巨大作用，人格的低劣对科学家事业的巨大影响和损害，从而强化了文章的说服力，更显示出文章思路的清晰。

考场如能写出这样的文章，能不获高分满分吗？

三、妙用技巧，文中常现点题句

点题句即点明主题或话题的句子。关键的地方出现点题句，会使阅卷老师在评估你的作文时感觉你一直在紧扣话题（或主题）行文的。一般来说，点题句的位置常出现在以下几个地方。

1．文章的开头 考场作文一开篇就点题最合阅卷老师的日味。对于议论文在开头就应该摆明观点；对于散文。一般记叙文用小故事或一组排比句导人，然后把你要表达的中心摆出来。如果一篇文章读了一两百字仍不能捕捉到观点，阅卷老师就会有一定的阅读急躁情绪，所以开头点题十分必要。

2．过渡的部位 过渡部分要独立成段，并且要有点题之笔。这是很显眼的地方，既能显示思路的流向，又可让阅卷老师感觉到你是在紧扣话题行文。有的同学作文时常将过渡语归到相邻的上段或下段，犹如将肉藏在饭里，让人看不到“精华”。

3．段落的首尾 一篇文章总是由若干段落组成，在写作中间部分的段落时，段首用引领句、主旨句点题，段末用总结句点题，会给阅卷老师留下处处紧扣题旨的良好印象。

4．文章的末尾 写文章到了结尾，都应该明明白白地把主旨揭示出来，应试作文尤应如此，不要故弄玄虚，与阅卷老师捉迷藏。

四、大胆想象，巧拟题目

对于非命题作文，题目是文章的眼睛，考场作文的题目更是考生与阅卷老师在情感心理之间的第一个接触点。俗话说“题好一半文”，一个新颖生动的好作文题会唤起阅卷老师阅读文章的兴趣和愿望，使之“心动思凝一瞥间”。在中怎样给自己的文章拟定一个好题目呢？

大胆想像，题目既要简明。突出、贴切，又要独具风格。拟写时可具体尝试下面几种方法：

1．观点式 直接用文章的主要观点作标题，一般适用于议论文，它能使人对文章的中心一目了然。如《今年花胜去年红》《成长需要悉心的呵护入

2．概括式 对文章的写作范围或主要内容进行高度浓缩，以其浓缩概括的词或短语整合为标题，最悦于阅卷老师的心。如《忘记不快，铭记幸福入

3．化用式 直接引用、化用现成古诗文名句。流行歌曲、影视广告等人题，这种题目暗含旨趣，妙化无痕，点石成金。使用这种标题会使阅卷老师认为你“底气很足”（文化蕴涵深入如：《为诚消得人瞧淬X《让我悄悄告诉你入

4．话题添加式 在话题关键词的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。如以“双赢的智慧”为话题作文，在“双赢”的前面加新的词语可构成“尽显双赢智慧’等题目，在其后加新的词语可构成“双赢的智慧在于互助互利”、“双赢，你我共辉煌”等。

 5．并列式 将相关的词语并列在一起作标题。如“那鱼，那鹰，那人”。“诗人，明月，黄花”等。

6．移用点染式 对古今中外文学名著书（篇）名、影视剧名、名人名事名物等进行机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。如《诚信无价》移于电视剧〔情义无价〕。《苏东坡的选择》移于历史名人。

7．嫁接术语式 把各行业。各学科的专用术语巧妙地引人题目，往往给人耳目一新的感觉。如《点击“选择”》将科学术语用于文题，珠0灵的审判》将司法专用语引人文题等。

8．修辞式 即运用比喻、拟人、双关、仿词等修辞手法拟题，隐含理趣、发人深思，生动形象。如《诚信一人生的通行证》用了比喻辞格，矿‘诚信”喊冤》用了拟人辞格，《烟伴风逝，名随史流》用了对偶的辞格等。

题目只有独创新颖，才能眉清目秀。精彩富有个性的题目令阅卷老师眼前一亮，无形中增加了分值。

五、营造文采，激活阅卷老师的心灵

考场作文要得一个一般的分数并不难，然而想获得高分并非轻而易举。只有阅卷老师感觉到你的文章有文采，才会给你评判高分或满分。“有文采”是对文章语言的要求，文采包括语言的优美，材料的鲜活，说理的深刻等。要想你的文章语言取悦于阅卷老师，须注意几种快速营造文采的方法。

1．选择现实生活中的鲜活事例“现实”“鲜活”的事例源于我们的观察及媒体。报刊杂志、影视、电脑都是我们获取最新信息的主渠道，如陈水扁“过境”巴厘岛中方向印尼表明立场，巳厘岛爆炸死伤逾   150人，中俄联合军事演习，山西的矿难等。鲜活的材料用于作文中，肯定会让阅卷老师眼前一亮。

2．引用诗文名句 作文中引用一些诗文名句，会使文章显得富于文采。记叙文中引用诗文名句，更能引起读者阅读兴趣，增强亲和力；议论文中引用诗文名句，会使论证更充分，更具说服力。特别是引用中学课本中的名句，更会使阅卷老师感到亲切。

3、用排比旬开头或用排比句议论、用排比段叙述抒情 文章开头采用适宜的排比，会取得先声夺人的效果，文中使用排比句（或段）可营造强烈的气势，增强表达的感染力，引起阅卷老师的兴趣。

4．灵活运用各种修辞手法 修辞是使语言文采飞扬的十分重要的手段。特别是比喻用比、对比、夸张等，恰当地运用会使文章多姿多彩。品位提升。多种修辞手法综合运用，效果会更好。如下面这篇满分作文的精彩片段：

                    一分诚信，一腔热血，一片流云心事。

                    一曲诚信，一阈高歌，一剑笑看风云。

诚信是五千年流淌的歌，涓涓不绝，流成了黄面孔，流成了黄土地，流出了华夏大地的纷坛众生，五彩缤纷。

诚信是一支神奇的笔，龟背上长出了汉字，汉字上长出了华夏，一代代，一脉脉，吸天地之灵气，吮日月之光华。

诚信是中华民族的魂，华夏礼仪之邦，诚信成为高尚的尺度，美丽是灵魂的筹码。诚信者，人必敬之，爱之。

这里，小作者将比喻、排比、顶真等有机地结合起来，使文章显得内容充实，气势流畅，读后给人以极大的震撼。

六、在文章的内容或形式上敢于标新立异，敢于不同凡响

这就是创新。对于作文而言，有创新的文章会让阅卷老师产生眼前一亮的感觉，这样的文章往往会得到很高的分数。应试作文该从哪些方面创新呢？

1．题目的创新 好文章一定要有一个好题目。人们常说，题目是文章的眼睛，生动传神与否全在于题目拟写的好坏。题目创新可以考虑以下方法：使用仿词修辞法拟题，例如以“帮助”为话题作文，可以仿照流行歌曲“月亮惹的祸”写成“帮助惹的祸”，模仿赵本山的广告语拟定“帮助，地球人都知道”等。使用引用的方法拟题，

引用惯用语、俗语、谚语。格言、诗文名句、歌词、广告词等拟题，自然。朴实、亲切、旨趣丰富。例如《条条大道通罗马服择善而从风谎言不开花入这样的题目不仅能够表现我们的思维灵活，而且能够给阅卷老师以耳目一新的感觉。

2．立意的创新 一般来说，话题作文的材料都给好了文章的立意，大部分人都

会在材料的提示下，按照材料所给的思路行文。这样写作固然不会离题，但都很难出“新”，所以要想在作文的发展等级上得分，就非得在作文的立意上标新立异。

例如以“诚信”为话题别人可能写“诚实不可抛”“不能没有你：诚信”，你可以写“诚信多尴尬”或“诚信惹的祸”，就体现了新，体现了与众不同。当然有了新意后，还要把它表现出来，让阅卷老师信服你的立意是新颖的，又是合理的，当然也是应该给高分的。

3．文体的创新 指的是突破传统写法，运用某种新颖的形式，给人以全新的感觉。比如采用访谈录、诊断书、问卷调查、剧本、实验报告、会议记录、故事新编等形式组织文章。如写南京大屠杀幸存者控诉日军暴行的文章，可以用记者访谈的形式将题目拟为“不能忘记的历史一幕”，又如2005年福建卷看图作文，一位考生将题目拟定为“两份病危通知单”，在题目中就示意了文体，给人一种全新的感觉。

4．语言风格创新 语言风格不是短时间可以形成的，它要靠平时的阅读积累、平时的严格训练。不过，有一种捷径，那就是模仿。如果我们能潜心研究几篇同类文章，并有意识地模仿，就会使你的文章语言大致有点被你研究的文章的文味。只要阅卷老师能感觉到这种文味，就有可能给你高分。易考网络(www.2008gk.cn)最新高考资料免费下载

5．构思手法创新 就记叙性文章而言，它包括对情节叙述角度的创新以及情节自身的创新。就叙述角度的创新来说，我们可以站在“物”的角度来讲“人”的故事，比如我们可以站在粉笔的角度，以第一人称来叙述师生互动的故事；就情节自身的创新而言，我们可以在前面设置悬念，到故事最后作出交代等等。

总的说来，作文要想获得高分满分，考生就应该在文章中显现出亮点，要有让阅卷老师眼睛为之一亮的精彩之处，要有增强阅卷老师评分兴奋点的闪光之笔。

 

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